Como adaptar as instituições aos novos cenários de aprendizagem

Aulas mais dinâmicas e ambientes mais interativos tornaram-se indispensáveis no ensino do século 21

Correio Braziliense

postado em 15/01/2020 13:45

 

Texto: Maria Júlia Spada

Entrevista: Camila de Magalhães 

 

Se antes uma sala de aula era limitada aos livros e ao quadro negro, hoje é bem diferente. Alunos e professores convivem diariamente com as inovações tecnológicas e sociais dentro do ambiente escolar. São smartphones com internet ilimitada, conteúdos e informações de fácil acesso e inovações no ensino. Segundo os dados do Censo Escolar 2018, 95% das escolas já têm acesso à internet no Brasil. Neste cenário, é essencial que as instituições acompanhem os novos modelos de aprendizagem para não serem deixadas para trás.

Esses novos cenários do ensino exigem aulas mais dinâmicas e com participação ativa dos alunos no contexto do aprendizado. O professor Rodolfo Bertolini, responsável pelo Centro Universitário Celso Lisboa, considerado um ótimo modelo em inovação do Ensino Superior, explica que o desafio é “descomoditizar” a educação e ir em busca de novas estratégias no ensino. “O importante é criar um trabalho mais colaborativo e mais horizontal dentro da sala de aula, onde alunos e estudantes possam se expressar”.

 

Com a inserção da tecnologia houve uma descentralização do acesso aos conteúdos. Se antes, o professor era o principal meio de informação e de ensinamento, hoje os alunos conseguem encontrar esses elementos ao alcance das mãos, por meio de pesquisas na internet. Mas engana-se quem pensa que o professor perdeu importância em sala de aula por conta dessas inovações. Agora, o desafio de professores e estudantes é entrar em sintonia para mudar as formas de interação no ambiente escolar.

 

“A relação do aluno e do professor deve ser de aprendizagem e não apenas de conteúdo. Estamos acostumados com essa metodologia conteudista, em que no final os alunos são apenas avaliados com uma prova. Isso não é justo nem efetivo”, explica o professor.

 

Para ele, a solução é basear os novos ensinos em estímulos para que os alunos tenham sede para desenvolver-se sozinhos e na prática. “Isso faz com que os ambientes de ensino se tornem muito mais atrativos. Por isso, é

importante incorporar dentro das aulas as tecnologias e inovações”, ressalta.

 

Outro ponto enfatizado pelo professor é a necessidade de adaptar até mesmo os formatos das salas de aulas, criar mesas em que os alunos possam trabalhar em grupo e não apenas sentar-se de costas um para outro. Isso facilita o desenvolvimento de projetos e faz a diferença até mesmo na hora em que estudantes entram no mercado de trabalho, pois tornam-se profissionais

mais capacitados a trabalhar em grupos.

 

 

Conheça algumas tendências tecnológicas na educação que prometem

auxiliar nas mudanças dos cenários de aprendizagem:

 

Mobile learning

Essa tendência incorpora as tecnologias como smartphones e tablets ao ensino e proporciona um novo ambiente aos alunos e professores. Diferente da mentalidade de alguns anos atrás, esses aparelhos não precisam ser mais utilizados apenas em lazer, mas sim, como ferramentas de aprendizagem, principalmente na educação à distância. Além de facilitar o ensino, o uso das tecnologias também tem o poder de engajar mais os alunos, pois os coloca em contato com conhecidos recursos de mídias e textos.

 

Aprendizagem adaptativa

Na aprendizagem adaptativa, o conteúdo pode ser personalizado por meio da

análise do comportamento do estudante, ou seja, nessa tendência, o aluno é

colocado em evidencia no ensino. O conteúdo didático é exibido e adaptado

baseado em exercícios e tarefas dos estudantes.

 

Ensino híbrido

O ensinamento hibrido é a junção do aprendizado online e offline. Essa ferramenta alterna os momentos em que o aluno estuda em grupo presencialmente, com os momentos em que o estudante estuda sozinho em

um ambiente virtual. O objetivo do ensino hibrido é tornar as duas formas de educação complementares, além de fornecer um ensino mais divertido e

eficiente.