Danilo Queiroz - Especial para o Correio
postado em 13/01/2019 01:50
Expressar-se bem por meio da escrita é uma das características mais valorizadas atualmente. As avaliações de acesso ao ensino superior mostram que esse consiste também em um dos grandes desafios dos estudantes ; a redação é uma das partes mais temidas. O valor da etapa é ressaltado por professores, que veem os testes discursivos como ponto alto de qualquer prova.
Especialista em seleções, o professor de sociologia Bruno Borges analisa que a redação ganhou esse status pela capacidade de avaliar toda a história acadêmica do aluno. ;Ela permite articular o conhecimento histórico e o domínio da norma culta. Por isso, tem um peso muito grande;, afirma. Professora com especialização em linguística, Dad Squarisi acrescenta a possibilidade de testar a capacidade de o estudante defender um ponto de vista e se expressar sobre os mais diversos temas. ;Tudo isso se exprime nas provas discursivas;, avalia.
Para os professores, as principais dificuldades enfrentadas por quem encara uma prova discursiva vão muito além dos aspectos técnicos e envolvem o psicológico. A cobrança é uma delas. Aos 18 anos, a estudante Monique da Silva Oliveira aponta a ansiedade como maior empecilho enfrentado na produção da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). ;Tem toda a pressão de estarmos no último ano do ensino médio e nos formando. Isso gera uma tensão;, ressalta.
A também estudante Brenda Letícia Oliveira de França, 18, destaca que nem mesmo toda a preparação em sala de aula foi suficiente para facilitar o momento. ;Os professores focam bastante no Programa de Avaliação Seriada (PAS) e no Enem, mas eu acabei não me sentindo preparada;, observa. Em 2019, Monique e Brenda têm a intenção de realizar novamente a avaliação nacional, em busca do sonho de cursar arquitetura e direito, respectivamente.
Produção constante
Para encarar melhor o desafio e driblar o nervosismo na hora de escrever as redações, Dad Squarisi sugere um caminho simples: treino. Segundo a professora, a produção constante é a melhor maneira para não se surpreender com o que estará por vir. ;A dica é escrever sempre, para desinibir a mão e a cabeça. Isso também afasta a ansiedade e deixa o aluno mais familiarizado com o processo. Dessa forma, recordamos o que está armazenado na mente e dominamos as técnicas;, afirma.
Bruno Borges lembra que a leitura frequente é outra das principais aliadas para se sair bem nas redações. ;O segredo é não voltar ao passado, quando somente a língua portuguesa construía uma boa nota. É importante se informar e estar sempre lendo jornais e livros. A utilização dos conhecimentos gerais é necessária;, frisa. ;Ninguém é especialista nos temas, mas se tiver lido sobre o assunto passa a ser capaz;, acrescenta Dad.
Apesar de salientarem que não existe uma única forma de se fazer uma redação, os especialistas destacam os caminhos a serem seguidos para escrever um texto perfeito e digno de nota máxima: escrever dentro da norma culta, não fugir do tema proposto, apresentar capacidade de argumentação, defender bem o ponto de vista e apresentar uma intervenção para o problema.
;As frases, os parágrafos e todas as etapas do texto também precisam conversar umas com as outras;, esclarece a professora. ;Não é nada excepcional, mas exige, claro, conhecimento da língua e domínio da técnica para escrever um texto;, completa Dad.
Anote
Confira as orientações para uma redação nota mil
- Para os professores, a prática é a principal aliada do processo. Por isso, treinar textos diariamente é a dica principal
- Ter o hábito de ler também é essencial. Informado sobre os temas atuais, fica mais fácil ter elementos para elaborar a redação
- Leia e releia. O hábito de repassar o texto também pode ser um aliado para criar confiança no momento de escrever uma prova discursiva
- No momento da prova, o importante é não fugir do tema proposto. Apresentar boa argumentação e uma resolução viável do problema também é necessário
- Se possível, comece a fazer a prova a partir da redação, já que ela pesa muito na composição final da nota.