{"id":227524,"date":"2026-04-18T08:00:00","date_gmt":"2026-04-18T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.correiobraziliense.com.br\/cbradar\/?p=227524"},"modified":"2026-04-18T07:18:53","modified_gmt":"2026-04-18T10:18:53","slug":"a-psicologia-diz-que-as-geracoes-dos-anos-60-e-70-tornaram-se-mais-resilientes-nao-por-melhor-criacao-mas-por-uma-negligencia-benigna-que-obrigou-as-criancas-a-se-auto-regular-e-resolver-problemas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.correiobraziliense.com.br\/cbradar\/a-psicologia-diz-que-as-geracoes-dos-anos-60-e-70-tornaram-se-mais-resilientes-nao-por-melhor-criacao-mas-por-uma-negligencia-benigna-que-obrigou-as-criancas-a-se-auto-regular-e-resolver-problemas\/","title":{"rendered":"A psicologia diz que as gera\u00e7\u00f5es dos anos 60 e 70 tornaram-se mais resilientes n\u00e3o por melhor cria\u00e7\u00e3o, mas por uma neglig\u00eancia benigna que obrigou as crian\u00e7as a se auto-regular e resolver problemas"},"content":{"rendered":"\n

Resili\u00eancia<\/strong> virou um ponto central no debate sobre inf\u00e2ncia, desenvolvimento emocional e cria\u00e7\u00e3o dos filhos. Quando se olha para as gera\u00e7\u00f5es passadas, especialmente as que cresceram entre os anos 60 e 70, aparece uma hip\u00f3tese provocadora: parte dessa resist\u00eancia ps\u00edquica pode ter nascido menos de uma educa\u00e7\u00e3o superior e mais de uma rotina com menos supervis\u00e3o, mais autonomia e necessidade real de autorregula\u00e7\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por que as gera\u00e7\u00f5es passadas parecem ter lidado melhor com frustra\u00e7\u00f5es?<\/h2>\n\n\n\n

As gera\u00e7\u00f5es passadas cresceram em um ambiente com mais tempo de rua, conflitos entre pares resolvidos sem media\u00e7\u00e3o constante e tarefas cotidianas assumidas cedo. Isso n\u00e3o significa idealizar toda pr\u00e1tica antiga de cria\u00e7\u00e3o dos filhos, mas reconhecer que muitos meninos e meninas precisavam esperar, negociar, improvisar e tolerar desconforto, habilidades diretamente ligadas ao controle emocional e \u00e0 resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n\n\n\n

Nesse contexto, a chamada neglig\u00eancia benigna n\u00e3o era abandono cl\u00e1ssico, e sim uma presen\u00e7a parental menos interventiva. A crian\u00e7a errava, se entediava, testava limites e precisava se organizar sozinha em v\u00e1rias situa\u00e7\u00f5es do dia. Esse treino informal, repetido por anos, fortalecia repert\u00f3rios psicol\u00f3gicos que hoje costumam ser mais guiados por adultos, agendas e monitoramento.<\/p>\n\n\n\n

Neglig\u00eancia benigna \u00e9 a mesma coisa que descuido?<\/h2>\n\n\n\n

N\u00e3o. Esse \u00e9 o ponto mais sens\u00edvel da discuss\u00e3o em psicologia. Neglig\u00eancia benigna, no uso contempor\u00e2neo do termo, descreve um espa\u00e7o de autonomia dentro de um ambiente geralmente seguro, com v\u00ednculo afetivo e supervis\u00e3o ampla, mas n\u00e3o constante. Descuido, omiss\u00e3o e neglig\u00eancia real envolvem risco, desprote\u00e7\u00e3o e preju\u00edzo ao desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

Na pr\u00e1tica, a diferen\u00e7a aparece em sinais objetivos. Uma coisa \u00e9 a crian\u00e7a administrar um trajeto conhecido, um conflito simples ou uma espera sem entretenimento imediato. Outra, bem diferente, \u00e9 deix\u00e1-la sem suporte diante de medo, viol\u00eancia, fome ou instabilidade cr\u00f4nica. A cria\u00e7\u00e3o dos filhos saud\u00e1vel exige base segura, n\u00e3o controle total.<\/p>\n\n\n\n

\"Conflitos
Conflitos simples entre irm\u00e3os tamb\u00e9m treinam toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Quais experi\u00eancias treinavam autorregula\u00e7\u00e3o sem que ningu\u00e9m desse esse nome?<\/h2>\n\n\n\n

Muita coisa que hoje parece banal servia como laborat\u00f3rio emocional. A autorregula\u00e7\u00e3o das gera\u00e7\u00f5es passadas n\u00e3o vinha de discursos sobre habilidades socioemocionais, e sim de repeti\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica em casa, na escola e na rua.<\/p>\n\n\n\n